新文科建设是要推动哲学社会科学与新科技革命交叉融合，培养新时代的哲学社会科学家，创造光耀时代、光耀世界的中华文化。
01、新文科，怎么说？
“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会4月29日在天津召开，会议强调要按照《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》要求，全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0，发展新工科、新医科、新农科、新文科，推动全国高校掀起一场“质量革命”，形成覆盖高等教育全领域的“质量中国”品牌，为打赢全面高考改革攻坚战指明了方向。
其中，新文科建设是要推动哲学社会科学与新科技革命交叉融合，培养新时代的哲学社会科学家，创造光耀时代、光耀世界的中华文化。
我们正处于新一轮的科技革命和产业变革大潮，人工智能、区块链、虚拟技术等大量新兴技术飞速发展，科技强国战略需有与之相匹配的人文社会科学，且与理学、工学等领域进行交叉融合，这是未来“新文科”的使命所在。“新文科”好似卓越计划中最迷离的靓女 ，格外引发关注与质疑。
02、新文科，媒体“说”
大瀚实习生杨同学：部委和高校领导对新文科建设提出很多思路，比如加强理论创新、加强校企合作、开展课堂革命剔除“水课”等。但作为文科生，我们更关心的可能是“腰包革命”。当前文科毕业生收入普遍低于理工农医毕业生，这一现象的根源在哪里？能不能通过文科教育的供给侧改革，让文科毕业生更好适应市场需要，把身价涨上去？新文科建设，这几个问题是绕不过去的。
湖南师范大学研究生杨同学：也从一个侧面可以解读为国家重新定义了新文科的涵义：新文科需要把培养复合型文科人才放到了核心地位，同步辐射到专业设置、课程结构、教学投入、评价机制、培养模式等深化改革，从而提高新文科人才的整体教育质量。
湖南大学文学院张教授：基本承认以前的高等教育质量工程失败，需要革命，革以前管理高校教育导向的命？攻坚战，应该是某个时间段努力把高校教育质量提高到一个新高度，与那些阻碍高校教育质量的部门、领导、学校、老师、家长等作战。
长沙市明德中学王同学：新的高考改革方案鼓励学生按照自身实际情况和生涯规划去选择考试科目，拥有文理兼融的12种选择，更利于学生在高中阶段具有比较扎实和全面的知识基础，促进学生的可持续发展，同时也增强高校和学生相互选择的匹配度和多样化，也必将带动高中教育多样化发展。
大瀚专家李老师：其实这个新文科，中央最终希望体现政治导向，培养新时代爱国人才
5月4日，湖南省教育厅专门集中回复了新旧高考的八个不一样，例如新高考学生如何选科、如何实施走班教学、等级赋分内涵等考生家庭带有疑惑的方面。
从网友声音来看，绝大部分群众支持新高考方案的执行。争议在于，有网友认为新高考给学生带来的“选择”太多，学生思虑的事情太多容易在学业上分心；而且对于新高考政策里的“一参考”，部分网友持怀疑态度，认为这种标准不定的参考容易被人为因素干扰，执行不可考证，公平有待考量；还有人认为，新高考学生必须从物理和历史中各选一门，本质上仍是文理分科的思路。
