澳洲当地时间7月24日，昆士兰大学约150人组织了一场游行，其中高喊 "港独 "口号并手持涉疆反华标语，大量中国留学生发现后站出来抗议，其中一位男生高举活动用的音响奏放中国国歌。
2019年以来，香港一直有点乱。尤其是7月21日，香港部分激进示威者围堵中联办，破坏设施，污损国徽，喷涂侮辱国家、民族的字句，引发社会各界强烈愤慨。
香港今日之乱象，原因很多。
历史因素与现实因素相互交织。逃命、逃难、逃荒形成的人口结构，经济发展过分依赖房地产、金融，产业空心化，增长乏力，民生未能得到有效改善，置业、就业、创业愈益艰难。
国内因素与国际因素相互交织。内地人的幸福指数和获得感不断提升，港人的优越感不断下降；国际敌对势力用香港遏制中国崛起。
一问：激进的暴力者，不达目的就可以不择手段吗？
二问：偏袒的民主派，你们眼里只有立场没有是非吗？
三问：沉默的大多数，任由他人损害自己的家园吗？
我们先看看关于香港问题的代表性舆情。
香港事件的网络舆情
关于香港问题，网络上舆论观点比较多，微博关于香港的话题阅读量高达12.2亿，讨论数多达477.6万。
比如下面这两位。
微博名称“欢喜感恩的心”的评论：她认为就是香港年轻人过得太舒适了。
元朗杂货店铺老板钟先生告诉《环球时报》记者：自己今年已经82岁，1962年为躲避饥荒从内地游水来港。早年见过日本人用刺刀捅中国人，来香港后又被英国人欺负，我开店买辆车跑运输，每个月要交300块给警察，才能保证不被他们找借口罚款。现在香港的年轻人都没经历过这些，所以我们对祖国的感情他们经常不理解。”
从美英等西方少数政客公然为反中乱港分子撑腰站台，到一些国家驻港总领馆不顾国际法和国际关系基本准则到处煽风点火、推波助澜，再到日前香港警方查获烈性炸药（TATP）并逮捕几名嫌疑人，其中一人还涉嫌与国际恐怖分子有联系。
从2014年发生非法“占中”，到此次暴力犯罪事件，外部势力一直在不断向香港伸出黑手，制造混乱，企图破坏“一国两制”实践，通过培养自己的势力来谋取香港的管治权、搞乱香港、搞乱中国。
微博名称为“旅行出发吧”的网友表示：
飞雪连天射白鹿：依中国今日之实力，包括政治经济及军事，有哪一个国家或组织有这个能力让香港乱或分离？显然没有。国家一直以来没有很正式的回应或站出来强硬表态，是因为有绝对自信掌控结局。现在明显进入第二阶段，即是央视新闻联播直接播出15分钟，这是非常罕见的，都知道央视新闻联播，是国家意志、国家态度及政策风向标，面对的是全世界，也是政治工具，此举意味深长。
澳门某博士：港乱除了对相关人士造成二次伤害以及加剧群众撕裂之外，并无太多益处。既然一个以法治闻名国际的城市出现了三分一人口的抗议，一定有根本上的问题并未解决，我们关注的地方是否应当是其问题以及其脉络，而不是单纯的就某个事件不停放大？
动荡是表象，香港低迷的经济暗流是人心浮动的诱因之一。2001年，中国加入WTO，香港不再是中国和西方接触的唯一窗口和桥梁。香港过度依赖转口贸易，导致自己错过了发展其他产业的机会，后期经济增长乏力。最明显的现象就是大批的香港艺人北上发展。
如果单纯只是经济问题，其实也还不至于出现如此动乱。毕竟相比几十年前的香港，物质条件绝对是有天壤之别，或许更多的是心理层面的压抑。
其实，香港并不缺乏清醒理智的声音，比如视频中的这位议员女士，可惜的是，这些理智的声音，在喧嚣声中被很多年轻人选择性忽视，而这种选择性忽视，其根源，很大一部分来自香港的教育体系。
香港忽视了对中国认同感的教育
为什么今天不满的人主要是年轻人？他们有人甚至公开提出要讨论「港独」的可能性。要知道就算是80年代回归谈判的初期，香港哪怕是极度亲英的人，都没有胆量提出「港独」的言论。
对内地不够全面了解与适应，既跟香港基础教育环境有关，也受内地负面舆情活跃影响；与此同时，在“港人治港”的政策下，内地学生从小到大的思想政治教育，在香港也比较难以实行。
香港的教师队伍中，就有很多属于港独与所谓西式“民主”派，各种场所公然反华，带坏青年学生！
香港教育专业人员协会（简称教协）是一个由香港大学、中学、小学、幼儿园各级学校教师组成的工会，他们的会员占了全香港教师80%以上。1989年以后80%成长的香港学生是受到他们影响，而教协的会员是民主派的核心力量。
一位在港澳兼课的资深教授告诉小编：学生受老师的影响较大！我接触港澳大学的一些老师，有的骨子里面就是港独！曾有老师在内地博士生的论文答辩上，灌输自己鲜明的台独理念！
香港推行的是通识教育，通识课没有统一的课本，只要课本内容符合教育部给的课纲要求就行，根本不审查实际的教学内容是什么。有的课本，关于“一国两制”的讨论，纯粹就是在误导香港的青少年。
1973年港英政府的《教育条例》规定，学校不得教授中国历史、不得宣扬传统文化，更不能传授社会主义。
香港青年对中国历史，尤其是中国近现代史的认知缺失，导致了香港青年对中国认同感的极度薄弱。
钱穆在《国史大纲》中说，“一民族文化之传统，皆由其民族自身递传数世、数十世、数百世血液所浇灌，精肉所培壅，而始得开此民族文化之花，结此民族文化之果，非可以自外巧取偷窃而得。”
香港回归，没有及时收回教育权和司法权，至少应该有力引导匡正教育的误区与司法的偏袒。
警察抓人，法院放人，威慑力何在？
除了香港青少年的教育之外，另一个就是香港的外籍法官了。
如今的香港，虽然终审法院和高等法院的两个首席法官，“由在外国无居留权的香港特别行政区永久性居民中的中国公民担任”，但其余法官，却可以是外国人担任。
这次被抓获的“香港众志”“常务委员”廖伟濂、朱恩浩以及咬断港警手指的杜启华，很快就被香港法官“获准保释”，这种做法，实际上就是“占中”案司法审判过程的翻版！
香港事件发展到今天，直到围攻中联办、污毁国徽事件发生前，中国政府一直保持相当克制的态度。国家的克制，一方面，是出于对“一国两制”国策的尊重，“一国两制”不仅是制度和方法，也是一个负责任的大国对香港和国际社会的承诺；另一方面，是出于对香港的尊重和爱护，虽然香港在主权上早已回归，但香港社会向祖国的回归和融入，需要一个过程，国家尊重这个过程，并愿意为此付出代价，但这个代价绝不包括对国家主权的侵犯和民族尊严的亵渎，一国两制，一国是前提，是基础，中国有怀柔的菩萨心肠，更有治恶的霹雳手段！
正如金一南少将之言：“现在回想起来，香港的教材问题、法律体系问题，我们都没有动，都叫“一国两制”，纹丝不动。表面上看，我们给了香港最大的宽松环境，实际上给香港治理留下了巨大隐患，使一帮人为所欲为，没有规矩，没有分寸，给香港带来的乱象，最终祸害的是香港。
去殖民化工作非常艰苦，但必须做。这与“一国两制”毫不矛盾，这是任何一个主权国家获得独立之后都要进行的。这方面工作我们是弱项，这也是今天香港产生一批“港独”分子的根源之一。”
三十多年前，小平同志说过：“英国人能够管好香港，中国人也能做得到”。这既是老人家的信心，也是他的期望。随着中国政府走到前台，香港事件即将进入一个新的阶段，事态的发展前景尚不得而知，但留给香港人选择的时间，已经不多了。香港的繁荣和衰落，是继续作为东方明珠闪耀在亚洲之巅，还是堕落成动乱林莽，全在一念之间。
香港不做草莽！香港是捧在祖国手掌心的东方之珠！希望香港一代年轻人不要成为被人利用的草莽，不要忘记香港作为殖民地的屈辱历史，请珍惜被祖国捧在手心的幸福！
