在毕某某请假期间，10月29日下午班主任主动家访，与学生及家长进行交流，过程愉快。家访时毕某某曾表示，与其家长有过多次争执。
事件回放
近日，一篇名为《15岁初中学生被老师理光头，十天未上学跳楼自杀》的文章在网上引发热议。
文章称，11月2日下午，西安电子科技大学附属中学一初三学生在家跳楼身亡。家长认为，孩子自杀与此前班主任强制其理光头不无关系，因此希望校方为此承担责任。
11月12日，西安电子科技大学附属中学太白校区就此发布回应称：2018年10月22日下午4时左右，涉事班主任在征得家长和该生同意后，陪学生毕某某去理发店理发，理的是平头，不是光头。理发后家长和孩子都没有提出异议。在毕某某请假期间，10月29日下午班主任主动家访，与学生及家长进行交流，过程愉快。家访时毕某某曾表示，与其家长有过多次争执。11月2日上午，毕某某在信息交流中表示，自己是被家长逼的。同天下午2时左右毕某某跳楼身亡。
当天，家长否认学校声明，并称学校在撒谎。
总体舆情态势
（中学生被强制剃光头后跳楼事件舆情传播走势图）
云润大数据平台监测显示，11月10日至11月14日8时，关于初中生被理光头后跳楼事件的信息共有46998篇。事件信息首先爆料在一家自媒体上，随后在网上迅速传开。11月12日，该事件在微博上的讨论达到峰值，新闻、客户端、微信的相关讨论则在13日达到峰值。从信息分布平台看，微博报道最多，其他平台位居前列的主要有微信、新闻、客户端等。
主要舆情观点
舆论认为，老师强迫学生剃头行为是越界行为，类似有“暴力”倾向的教育方式应该检讨。@落凫晨读称，教育不是压迫，也不是暴力和粗鄙。践踏孩子的自我意识，强迫学生剃头，是严重越界的行为。老师在没尊重孩子个人意志的情况下强行剃头，孩子没法保护自己。老师不仅没有平等地和孩子对话，反而进一步“攻击”，家访时提出不想上学，那就退学。孩子陷入无助。@圆子说称，不合理的教育必须得剔除，不是所有的暴力教育都适合用来管理学生，这不是对学生的管理，而是伤害。尤其是处于青春期的少年，心灵极其敏感，所以对于教育方式的选择要慎之又慎。最重要的是要与学生进行心理沟通，而不是不经过沟通强行对学生进行这种伤害。
父母与当事学生沟通不当、家庭教育缺失也是导致悲剧发生的重要因素。现代快报称，看聊天记录，孩子的父母当时是认可老师做法的。他们没关注孩子真实的感受，没把孩子的自尊心当回事，没去舒缓情绪，最终导致悲剧。事实上，孩子需要的可能只是家长的理解和支持。@水刀八木家的吃瓜小鼠称，老师带着剃光头，父母回的“还是您有办法”？为了让孩子去上学是不是会有逼迫、有打骂，却从未关注孩子的自尊呢？老师毕竟是外人，但父母的不理解给孩子的伤害不是更大？@六六三三二称，学生家庭有家暴行为，学生自身精神状态也不好。一个人的成长环境家庭占了很大的部分，家庭一直家暴，孩子也会扭曲。
舆论呼吁关注青少年心理健康，老师和家长应适时了解青少年的心理发育规律。@心理学者肖安称，真心希望能有更多的家长能多了解青少年的心理发育规律，他们成长的自尊和自我界限是我们必须呵护和予以保证的，这会成长为完整独立人格的重要部分，只有他们在成长的过程中受到了尊重，才能在今后的社会生活中尊重他人。孩子的抗挫能力不是给挫折训练出来的，而是在有爱的精神环境中被呵护起来的。@很久不当超人称，一个学生因为一个头发而自杀，让我们深思的是这个同学的心理素质和心里状态。@奶油味m称，剪头发只是压死骆驼的最后一根稻草而已，心理问题已经存在很久了。
还有网友建议，推出保险或成立基金缓和类似家校矛盾，维护社会稳定。@一个有点理想的记者称，如果赔偿的数额达到家属的诉求，纷争大多就不存在了。赔偿数额是非刑事案件纠纷的核心因素。通过这件事能想到，一方面是国家统一推行隐藏在学生安全保险类别中的意外死亡险，自杀率不高，保费也不会太高，赔偿金额有封顶限制，对外尽量低调不宣传，这样不至于产生“自杀可以赚钱”的诱导。第二就是成立基金，专门用于人道主义补偿自杀的学生家长。这笔钱不会太多，但对于维护社会稳定，降低因闹造成的社会财富损失很值。有人提到的刑事案件罪犯赔不起，国家给与人道补偿，其实是一个道理。
舆论呼吁警惕“标题党”、“带节奏”造成的网络暴力，对当事父母、老师造成二次伤害。@阿小黄花_称，也许家长方面有问题，也许老师方面有问题，但是事实怎样还没有个定论，骂人的请先停下，网络暴力很容易害死人的。@伟小宝0509称，这个事情还是要抽丝剥茧的调查清楚再发出来，现在一个个标题党，为了浏览量各种夸大，不是真的都被传成真的了。@為愛肥一次称，现在媒体带节奏真的很厉害，底下网民说什么就信什么。
小结
通过舆论分析不难看出：一个教育方式粗暴的老师，一个心理不健康的学生，一个缺乏沟通的家庭，共同导致了这场惨剧。
从老师来说，老师应当充分了解学生的想法，平等沟通，相互尊重。精神暴力的危害性可能还要远甚于肢体暴力。
从家长来说，家长要实时关注青少年敏感的心理变化，进行合理引导。
从媒体来说，面对新闻报道，媒体应当多方求证信源真实性，切勿利用“标题党”、失实新闻带动公众情绪。
从网民来说，也要慎重对待自己的麦克风，提升信息辨别能力，不要网络暴力，对当事人造成二次伤害。
此外，学校、家庭、社会等都应该强化生命教育，在网上网下都要营造尊重生命、爱惜生命的氛围，引导人们保持积极心态。
